智慧不知道他指的是什么事，她正在打腹稿，不想分神，左右是一些耍赖逃课找茬儿不写作业的混账事，眼下先不同他计较就是。“行，可以。”乱答一气，走到门口恍然回过神，觉得还是得留点余地，“回头再说吧，噢？”如果要求太过份了，回头还可以否认答应过他。

林双星给她个撤退的手势，气得说不出话，倒在**盯着阳光照在天光板上的光斑出神。掌纹里有细微的汗，这种紧张感久违得陌生，他心里并不厌烦。双手举到嘴前吹了吹，然后合十抵在鼻尖上，忽地失笑，庆幸智慧没听进去他那些话。

他方才那些话说得其实不够好，铺垫一堆，没传递出最重要的一点：自己对她的感觉。

他想和她确立恋爱关系，并非因为别人都觉得他俩是一对，而是因为他喜欢她，想和她在一起，想更亲近她，想光明正大地看着她。

他问智慧：你呢？你怎么想的？

就是想知道，对他，她有同样的想法吗？即使没有他的课，也能想起他，即使他不去绞尽脑汁想方设法地吸引她的注意力，她也会自然自觉地，想起他。

他这么紧张，实际正因为没自信能得到想要的答案。

所以他说的那番话，归根结底不在于内容有没有很好的表达，而是时机恰当与否。

他从一开始就没把她当老师，这不假；可到目前为止，智慧确实是只把他当学生的。

在这样的现状下被他表白，她应该都考虑不到接受或者拒绝那么深层次的问题，只会觉得他在闹着玩——林双星原本是很明白这点的。

但当他被一个噩梦吓醒，睁眼见到她时，一种类似劫后余生的喜悦，直接冲晕了头脑。那是由强烈反差引发的巨大的幸福感，极度不真实，以至到了恐慌的程度，会让人做出一些丧失理智的行为。

林双星是在智慧短暂的沉默中，恍然意识到自己说了些什么。

他自认不是鲁莽的人，许多行为看似冲动，实际早有过衡量，平日里的任性，则是因为压根儿不在乎会有啥后果。

对智慧，他当然是在乎的，会这么疯魔，自己也觉得稀奇，之后多少还有点后怕。

表白的场景多容易啊，一个人负责念题干：我喜欢你，咱俩处对象吧。另外一个人点头摇头就好了。难的是如何搭建这个场景——一个双方身份对等的场景。

用她学生的身份来表白，辈份上就先差了一截。还能期待她给出什么回应呢？

“嗯，我也喜欢你，林双星，虽然你是我带过最不着调的学生。”再跟一个摸头杀，一切都特么到此为止了，凝固成山崩海啸的悲哀。

他不能真的结束二人现实中的师生关系，却又得让她从心理上去否定这种关系，才能实现身份对等。这很难。

林双星现在的几位“老师”，谢沁本身就是朋友，给他上课是挺认真的，但绝对不会认真到把他当成学生；宁博一的情况也差不多，俩人关系更倾向于同学而非师生；韦欢欢勉强算是正儿八经雇来的补习老师，但她更多是把林双星定位成一个比较难缠的客户，起码没有完全把他当成学生；司和安就不说了，完全没有把他当学生。

所以在这些人看来，林双星和智慧的关系也不纯粹就是师生。

但在智慧自己看来：纯粹是。

从她对林烈的称呼上就能看出这一点。不是叔叔不是哥，连“林总”都不是，大部分时候她会用到“林双星家长”这个很哆嗦的叫法，这与医生对人称呼“N床家属”一样，是一种非常职业的称呼。

智慧和那几个“老师”最大的差别在于，她的身份是不需要用双引号的。她是一名职业教师，和他开始相处，就是以老师的身份。

这怎么破？

林双星一筹莫展。扒拉着手机通讯录，想找找“老师”们请教一下，又看谁都不靠谱。视线落到司和安的名字上，意外又想起一件事来：这个人，好像在追智慧吧。好像还是自己撺掇的，还承诺过，会帮他创造机会。眼下这个情况，似乎就不太方便帮忙了吧。毕竟自己也挺忙的……

说起来后期两人在这件事上因为利益不一致，林双星还说过要搅和的话，虽然在当时那就是一句威胁而已。可现在他连表白都彩排过了，司和安会不会真当他开始搅和了？

林双星坐起来，挠挠眉毛，有必要说明一下吗？

客厅里传来智慧的呼声：“林双星？来一下。”

林双星应了一声，又想了想司和安的问题，最后慎重地决定：管他的。