梓萱爸爸按了下眼睛，自始至终没吭声。

林双星长出一口气，别开脸，用力揉揉鼻子，同时用眼角余光偷瞄智慧。本打算借只袖子给她用，却见她将双手插在口袋里，不太专心地盯着那抱成一团的母女。

脸上看不出感动和欣慰，甚至连轻松的表情也没有，反倒有种类似于疑惑的神色，像不明白眼前这一幕是什么情况的——路人。

直到坐上车，智慧眼神还是直直的，偶尔打个呵欠，外边灯光打在她脸上忽明忽暗，整个人显得高深莫测。

林双星镜子里瞥了她好几眼，“累就睡会儿。”

智慧摇摇头，“到家再睡。”向外看了看，“快到了吧？”

“远着呢。”林双星好心劝她，“睡吧，睡着了我待会儿抱你下去。”

智慧压着额角，“你能不能把我当个老师啊？”

他轻笑一声，“你这老师当得可真够不容易，学生家长都没你操心。”

智慧一副理所当然的样子，“家长不操心，老师再不操心管管，你们这些个神兽还不把天都吞了。”

像林烈和杨梓萱父母这种家长很普遍的，自己都忙得昏天黑地，根本无暇顾及孩子，等到高考了才发现该经管经管孩子，奈何欠的太多，已无从下手，干脆花点钱把孩子扔给补习班让老师头疼。

近些年无论在北上广，还是像智慧老家那种排不上线的小城市，辅导学校、补课班等教育机构都像雨后的蘑菇一般疯长。

高三辅导的学生家长主要有两种类型，一是方才说的那种佛系家长，对孩子基本不抱太大希望了，但又不能撒手不管。在学校里跟大流听不懂，只好送到小班或干脆找个家教一对一地补习，至于能补成个什么样，也无所谓。

另外一种则是与这完全相反的焦虑型家长，对孩子期望值极高，全部心思都放在孩子身上。觉得在学校里跟别的孩子一起学，拉不开差距，于是才来校外辅导。而且不止报一个班，这个班的数学老师是招牌，就在这学数学，两站地以外那个班的外语老师是大拿，就去那学外语……扯着孩子陀螺一样嗖嗖转。

这类家长付出多，回报预期也很高，格外看重成绩，下降一分都恨不能开个研讨会找问题症结。

他们从书本的磨损程度和笔的耗费量上，倒推孩子学习努力与否。

亲自旁听课程，检验辅导老师提分能力高低。

弄得孩子和老师都压力山大。

压力这个外来词，最早是痛苦的意思，向来讲究一个适可而止。

但这个“适”字再难把握不过。尤其面对的学生也各不相同，有那种特别玻璃心的，一次没考好就心灰意冷又撕本又撕书的；也有超级易燃易膨胀的，一回考好了，就自认没有进步空间，再不给你学了。

老师当然是希望学生能把精力多用在学习上，但学生要真的一门心思只知道学习，又担心他压力太大学疯魔了。

总之就是不好好学习的，愁人；

学到两耳不闻窗外事的，也愁人；

还有一种点灯熬油往死学，考试就是得不了几分的，更愁人……

有些学生早已看淡成绩，生命里只有爱情，你甚至不要指望他们利用课余时间谈恋爱，能恋爱之余看看书、上上课，已经很难得了。对自己考的那几分永远不喜不悲，对象皱下眉毛，天都塌了。但这类学生还是有救的，因为大部分都会分手，届时寻死者有之，寻思弄死对方者亦有之，智慧一般会抓住这个时机劝他们好好学习，考上越好的大学，就能处到越好的对象。

至于那些成天打架惹事的学生，老师能做的就是苦口婆心劝他们把握好战局，别打到输了住院、赢了坐牢的程度。

所以当老师的岂止是不容易，鬼故事最多的就是老师这行业。