霍飞宁看了看桌子上的信封，心里再度涌起一股温暖之情。

“对啊，很开心很幸福，很温暖。”

“所以现在可以回答那个问题了吗？是不是你以前交的那些学生，要比现在的学生要听话？”梁老师已经坐下来批改作业了，闻言又停笔，转头问道。

“哈哈哈，你还真是执着啊梁老师，非要一个答案。”

“怎么说呢，他们是我带过的第一届学生，我一毕业，因为生孩子，在家休息了半年，正好下半年，九月开学嘛，我就教了他们，他们一进初中，就是我教，我一参加工作，就是教他们。

嗯，第一次教书，运气还不错，他们还算懂事，怎么说呢，那帮孩子，其实都很善良，其实初中生，就是还很懵懂，单纯，很多时候，恶，他们意识不到自己是不是在作恶，比如说言语之间的暴力，比如说赌气似的，争口气似的，开一些他们自己以为不重要的玩笑，因为他们缺乏同理心，所以需要有人引导。

当然了，也有真的是很坏的，比如搞小团体，孤立他人，或者背后说他人坏话，败坏别人名声，让别人痛苦抑郁等，或者其他更严重的霸凌行为，这种纯粹的恶，必须禁止，严惩。

所以说哪里都有好学生和坏学生，这个好和坏，也不好界定，因为学生不是只有好坏之分的，人是很复杂的动物。”

几个老师都认同，觉得确实是这样，不过说到一些典型的坏学生时，欺负老实学生时，大家又有一样的看法。

“对，有一些孩子，是真的坏，根就是坏的，他不是不知道这样做不对，但是他就是要这样做，就是喜欢欺负人，喜欢看别人因为他的欺凌而自卑，痛苦，真的太坏了。”梁老师道。

“不止学生，老师不也这样吗？哪里都是。”阿华说道。

这话说得也是啊，霍飞宁不自禁想到刚来这里的时候，和淑萍一个办公室，那个佩佩和梁晶，还有胡淑萍，总是在办公室里说别人的是非，这个不行那个不行，什么八卦都说，谁都不如她们自己，谁都有问题，就她们清高，漂亮，事事顺心。

人家就是风，骚，勾引人，或者是被抛弃，或者是很穷什么什么的，虽然说霍飞宁不搭理她们，互不相干，但是每天那种环境下办公，下课后疲惫地回到办公室，是和那种同事相处，那是真的窒息，痛苦。

让本就疲惫的工作，更加的压抑，很多时候，工作本身的劳累，都不可怕，不难熬，可怕又难熬的是环境，是周遭的人，让人感到痛苦，压抑，那即使是在轻松的工作，也会觉得难熬，没意思。

相反，如果是很轻松的氛围，很聊得来的同事，每天都乐趣满满，即使上班再辛苦，再累，都会觉得痛并快乐着，大家苦中作乐，一切共同度过的时光都是那么的短暂，咻一下，就下班了，然后开心的回家了。

所以说环境很重要，人很重要。

现在这个办公室，霍飞宁就觉得很快乐，隔壁的办公室里的老师，也跟他们处的挺好，也很有意思，温润明也在他们隔壁，距离霍飞宁原先的那个办公室，有点距离了，原先那个在隔壁的隔壁的隔壁。

短暂的交谈笑闹过后，大家收起心思，专心的批改作业，或忙其他事情，都在做自己的工作，霍飞宁也收起了信件，准备开始工作了。