讲台倒是方方正正，有抽屉有柜门的，设计得还挺合理，放个教案或者是放个作业本的，都有着充裕的空间，抽屉里还放着几盒粉笔和一个黑板擦，柜门里还有一根教鞭。

讲台后面就是一块挂在墙上的大黑板，是最古老的那种，用木板打制出来，然后上面刷上了墨汁的那种，不管是黑板、黑板擦还是教鞭，这些东西都是久违了的。

它们只是存在于沈又夏很久远的记忆里，真正地说起来，这些东西还是在沈又夏小学的时候见过，现在再看到它们，真的有一种好久不见的重逢感觉。

沈又夏上初中的时候，学校就已经换成玻璃钢的绿底黑板了，擦黑板都用潮湿的抹布，这样就不会有粉笔灰落下来，大学更是多数用电子教学，粉笔都已经不常见了。

当看到眼前这些设施的时候，沈又夏情不自禁的摸了又摸，这就是国家偏僻农村的现状，它们的文化还停留在几十年前的状态，而沈又夏，有幸走进来，有幸能够真实地感受。

“小沈老师，我们回家去取抹布吧，很快就回来。”小孩子们体会不到沈又夏此刻沉重的心情，他们依然快乐地说着话，然后快乐地跑开。

看着孩子们快乐地进进出出，像是辛苦的小蜜蜂，不停地忙碌着，并没有因为环境的不高级而凄苦，沈又夏就微微地笑了，自己想那么多，其实是有些矫情的。

时代虽然在不停地变化，但是环境是需要人来改变的，落后并不可怕，可怕的是没有改变，而现在，自己的到来，希望是沧洱村改变的第一步。

热火朝天地把教室打扫干净，沈又夏就把她介绍给小武同学的那本张天翼的儿童文学集，又拿了出来，挑了一个比较浅湿的故事，给孩子们朗读起来。

沧洱村因为地处南方，孩子们说话多少是带着些口音的，所以沈又夏的声音在他们听来，十足的婉转悠扬，孩子们很快就听得入迷了。

教室里虽然有不少孩子，却很安静，只传出沈又夏朗朗的读书声，一个下午，就在这样温馨而静谧的氛围中，悄悄地过去了。

临近晚饭的时间，沈又夏放下了手里的书，孩子们都还恋恋不舍呢，把沈又夏团团围住，“小沈老师，我们明天还能来听故事吗？”

沈又夏自然是点头答应的，“当然啦，你们明天再来，我还给你们讲故事听，不过，咱们也不能每天都坐在这里听故事，不做别的事儿呀。”

孩子们虽然年纪小，也不是不懂事儿的，农村到底不比城里，家里琐碎的事情很多，农村的孩子都是要帮家里做活的，所以沈又夏才会有此一说。

她不想因为自己占了孩子们的时间，就让孩子们回家被家长训斥，田妞的遭遇就是个教训。