姓名：毕朝卓

年龄：19岁

评估日期：[2005年10月3日]

二、评估目的

1.追踪第三次评估后心理状态变化，重点关注亲密关系进展对情绪的影响。

2.分析近期情绪波动及躯体化反应（如心悸、眩晕、言语阻滞）的诱因与性质。

3.评估自学心理学知识对其自我认知与问题应对策略的影响。

三、评估方法

1.深度访谈：聚焦与伴侣的近期互动、冲突事件、情绪体验及修复过程。

2.心理测量：

ScL-90：复测焦虑、抑郁、躯体化、人际关系敏感因子。

EcR亲密关系经历量表：复测依恋焦虑与回避维度。

StAI状态特质焦虑量表：量化当前焦虑水平。

简易应对方式问卷：分析压力应对模式变化。

3.行为观察：结合其叙述评估情绪表达一致性。

四、评估过程

（一）访谈核心要点

1.亲密关系进展：

与情侣因“沟通模式失当”产生误解，归因自身“过度玩笑化表达情感承诺”；

沟通中出现心悸、眩晕、短暂言语阻滞，自称“解离”，但对解离概念认知模糊，为伴侣描述；

双方通过深度沟通修复关系，关键转折为主动表达“我很喜欢她”；

称通过事件认识到伴侣重要性，决心以更成熟方式经营关系。

2.自我调适与学习：

阅读心理学书籍（沟通技巧、焦虑管理）以理解自身情绪与关系问题；

应用知识分析冲突根源（“玩笑防御真实情感”），制定“直接表达需求”策略；

对家庭话题态度开放，称已接受老婶相关记忆，但回避细节追溯。

3.学业与压力管理：

-复读状态\"高度专注\"，目标明确（考入情侣所在大学）。

-承认学业压力存在，但\"目标感与伴侣支持提供充足动力\"。

（二）心理测量结果对比

ScL-90躯体化因子（较前次↑1.2分）呈情境性升高，与主诉\"情感承诺压力下的心悸\/眩晕\"存在时序关联；EcR依恋焦虑维度小幅波动，非冲突性误解仍激活依恋焦虑；StAI状态焦虑中度，压力源指向“关系不确定性”预期；应对方式-积极解释高于常模，能将误解归因于“沟通方式差异”而非“关系危机”。

五、评估结果分析

（一）积极进展1.关系修复能力提升：-在严重冲突后能理性归因、主动沟通修复，并深化情感联结，体现关系经营意识的成熟。

2.自我觉察增强：-清晰剖析自身沟通模式缺陷（\"用玩笑回避情感承诺\"），并积极应用心理学知识制定改进策略。

3.目标驱动力稳固：-复读目标明确，行动力强，能将伴侣支持转化为学业动力。